Зміни приголосних у потоці мовлення. Асиміляція. Дисиміляція. Спрощення приголосних. Приставні приголосні в українській мові.

Мета : поглибити знання учнів про приголосний звук; з'ясувати, які зміни приголосного відбуваються у потоці мовлення; розкрити поняття асиміляції, дисиміляції приголосних; повторити спрощення приголосних в українській мові; удосконалювати навички написання слів, у яких відбувається спрощення; розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення; формувати пізнавальний інтерес учнів до рідної мови.

Тип уроку: комбінований (повторення, вивчення нового матеріалу).

Обладнання: підручник "Українська мова" 10 клас О. Олійник

ХІД УРОКУ

І. Актуалізація опорних знань учнів.

1. Бесіда.
   • На якій основі звуки мови поділяються на голосні і приголосні?
   • Розкажіть про класифікацію приголосних звуків.
   • Який приголосний в українській мові завжди є м'яким?
   • Розкажіть про співвідносні пари твердих і м'яких приголосних звуків?

Графічні скорочення у мові. Орфографічний словник. Використання орфографічного словника для перевірки, написання та наголошення слів і їх форм

Мета: познайомити учнів з графічними скороченнями , які використовуються на письмі, правилами графічних скорочень; навчити правильно скорочувати слова для швидшого і економного письма, а також прочитувати графічні скорочення у книжках; формувати навички використання орфографічного словника; розвивати пам'ять, логічне мислення, увагу; виховувати любов до природи рідного краю.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

ХІД УРОКУ

І. Мотивація навчальної діяльності.

Завдання : записати текст під диктовку.

Ратнівщина є унікальною територією з напрочуд мальовничою природою. Тут сплелися воєдино чудові пейзажі буйних лісів, яскраво-зелених луків, синь озер і річок. В краї збереглися рідкісні ділянки лісів, рослинності та представників фауни.

Тема. Голосні звуки. Особливості їх артикуляції і звучання. Позиційні зміни голосних.

Мета:

• узагальнити набуті знання про голосні звуки;
• поглибити  знання учнів про голосні звуки;
• формувати навички використання набутих знань, пізнавальний інтерес до рідної мови;
• розвивати пам'ять, увагу, дикцію;

ХІД УРОКУ

І. Актуалізація опорних знань.

1. Перевірка домашнього завдання шляхом виконання ідентичного.

(Записати речення фонетичною трансктрипцією)

Кохання починається з очей. Пізнати Зосю по волоссю. Не кожна Настя має щастя.

2. Бесіда.
   • Що є предметом вивчення фонетики?
   • Що таке фонема?

Орфографічний практикум. Урок-гра "Мовознавчий турнір"

Мета: закріпити знання учнів із розділу мовознавства "Орфографія"; розвивати пам'ять, увагу, кмітливість, логічне мислення; формувати інтерес до вивчення рідної мови; виховувати повагу учасників змагання один до одного.

Тип уроку : урок-гра .